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聋儿佩戴助听器后听觉言语康复训练

聋儿康复的最基本前提是选配助听器,但是仅仅佩戴儿童助听器是不够的,还需要进行康复训练。很多家长对此存在误解,认为孩子一戴上助听器就能听到声音,无需进行特别的训练,其实不然,若给聋儿选配助听器后,就听之任之,而不进行康复训练,那么助听器根本无法发挥作用,因此,必须进行科学有计划的康复训练,使聋儿做到聋而不哑,掌握有声语言,最终回归社会主流。

1,听觉训练

多数聋儿的残疾特点就是他们的听觉严重损失,因此听觉训练是聋儿康复的第一步,也是现代聋儿康复医学成功的基础。为什么首先为聋儿进行听觉训练呢?因为对听力正常的小儿,语言发音的次序是,1,听2说3读4写,听力障碍聋儿讲阻断语言形成的第一链,造成他们语言能力方面的明显缺陷。听觉训练的作用在于唤醒聋儿的残余听力,提高聋儿对声音的注意,辨别,分析,择取,和理解的能力。因此听觉训练是聋儿康复的基础。

2,发音训练

聋儿在听觉训练的基础上,可进行语言训练,而语言训练的前提是发音训练,因为正确的发音是聋儿开口讲话的基础,通过发音训练,使聋儿能正确掌握人的发音技巧,既培养聋儿在发音时对发音器官的控制能力,使发出的声音,讲出的语言,能是别人听懂。发音训练内容包括呼吸训练,舌体口部训练,音素训练,声调和语调训练4个部分。

3,语言训练

言语是人类最重要的交际和思维工具,人人都通过语言表达思想,发展智力,交流感情,学习知识,聋儿因为听力障碍,使他掌握有声语言变得异常困难。由于没有有声语言,他们无法通过各种方式学习知识,也很难与健康人进行交流,这对聋儿智力能力的发展产生了极大的障碍,所以,语言学习和训练是聋儿康复过程中的重要一课言语训练分为理解言语和表达言语两部分。

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